domingo, 18 de septiembre de 2011

EL REALISMO

  El realismo surge como un movimiento opuesto al romanticismo e intenta trasladar la realidad al arte, es decir representar lo más fielmente posible y con el máximo grado de verosimilitud.


http://www.dregus.com/f205/realismo-espanol-64834/


http://www.monografias.com/trabajos-pdf/realismo-literario/realismo-literario.pdf
http://www.ehiztari.com/Castella_Legua/2bachiller/tema2.pdf


El realismo: Temas a Debatir 

 



Una vez que has revisado la información de los links desarrolla la ficha de trabajo

Ahora deberás elaborar y presentar un  simposio de los siguientes autores:  resaltando las características más importantes de sus obras y los personajes creados así como su trascendecia literaria. los autores a trabajar son Benito Perez galdós, Emilia Parda Bazán , Juan Valera, Leopoldo Alas y  Armando Palacio Valdés

El simposio debe ser presentado de manera oral y cada miembro del grupo debe conocer el tema. Además el grupo deberá presentar una hoja de resumen a sus compañeros el día que le toque exponer
 

HERAMIENTAS ADICIONALES
http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/literaturaespanola/perezgaldos/index.asp
http://www.ensayistas.org/filosofos/spain/galdos/

http://www.segundarepublica.com/index.php?id=40&opcion=2
www.rinconcastellano.com/sigloxix/emiliapb.html

 www.rinconcastellano.com/sigloxix/valera.html
www.biografiasyvidas.com/biografia/v/valera.htm

www.biografiasyvidas.com/biografia/c/clarin.htm
 www.rinconcastellano.com/sigloxix/clarin.htm

www.biografiasyvidas.com/biografia/p/palacio_valdes.htm

es.wikisource.org/wiki/Armando_Palacio_Valdé




miércoles, 8 de junio de 2011

El Quijote de la mancha

La obra de Miguel de Cervantes Saavedra El  Ingeniosos Hidalgo Don Quijote de la mancha,  es sin duda, una de las obras cumbres de la Literatura Universal. Es el libro más traducido después de la Biblia y ha tenido una enorme influencia tanto en la literatura posterior como en las artes en general para las que ha sido fuente continúa de inspiración, por eso, en esta webquest te invitamos a leer algunos capítulos de esta monumental obra.
RECOMENDACIONES
1. Definir entre los 3 integrantes del equipo de trabajo los roles respectivos (secretario, moderador, coordinador, etc.). Una vez asignado los roles todos los integrantes del grupo deberán investigar sobre la obra.
2. Deberán leer atentamente los recursos necesarios para su investigación (debes leer la información tantas veces como sea necesario hasta entenderla completamente) Una vez leída y analizada la información, procederán a seleccionar los datos más importantes, a organizar las ideas y formular conclusiones sobre el tema.  
3. Después de leer la información se convocará a una reunión donde expondrán al grupo sus investigaciones respectivas, apoyándose en el material necesario para cada uno. En dicha reunión los miembros deberán definir las respuestas más precisas sobre el tema tratado. El producto final que presentarán será una infografía una animación  el cual será presentada de manera creativa.
4.  El producto final de esta WebQuest, depende de la responsabilidad individual de todos los integrantes.

PROCESO
El trabajo de esta webquest está dividida en dos momentos: la primera de manera individual y la segunda en forma grupal (3  integrantes)  
TAREA
El trabajo individual consiste en elaborar un esquema de resumen sobre la obra el Ingeniosos Hidalgo Don Quijote (Argumento, estructura de la obra, técnica, estilo y trascendencia de la misma). Este trabajo será presentado el lunes 13 de junio y comentado en la clase. Los criterios a evaluar son manejo de información y exposición de ideas. Haz click en el siguiente enlace para acceder a la información.

El trabajo grupal consiste en leer algunos capítulos de la obra en cuestión. El producto final de su trabajo en equipo será presentado a través de una infografía, una exposición en ppt  (puedes emplear en tus diapositivas presenten esquemas, gráficos e información que ayude a la comprensión del tema de los demás estudiantes de la clase) y una animación poética.

Ten en cuenta al momento de responder que los criterios a evaluar los siguientes:
a)
obtención de la información.
b) comprensión general.
c) elaboración de una interpretación.
d) reflexión y valoración del contenido de un texto.

La elaboración de la infografía se hará los días lunes 13 y martes 14. La exposición de los ppt el jueves 16 y la presentación de las animaciones el lunes 5 de julio.

Grupo1
http://www.elmundo.es/quijote/capitulo.html?cual=1
http://www.elmundo.es/quijote/capitulo.html?cual=2
http://www.elmundo.es/quijote/capitulo.html?cual=3

Grupo 2
http://www.elmundo.es/quijote/capitulo.html?cual=4
http://www.elmundo.es/quijote/capitulo.html?cual=6
Grupo 3
http://www.elmundo.es/quijote/capitulo.html?cual=10
Grupo 4
http://www.elmundo.es/quijote/capitulo.html?cual=16
http://www.elmundo.es/quijote/capitulo.html?cual=17
Grupo 9 
http://cervantes.uah.es/quijote/quij0052.htm#E63E42 
http://cervantes.uah.es/quijote/quij0054.htm#E63E44

domingo, 24 de abril de 2011

Escribir un poema en torno al carpe diem

Introducción

¿Conoces alguna canción que invite a vivir la vida con intensidad? ¿Crees que el vitalismo renacentista puede estar aún vigente? En este proyecto vas a comprobar que los tópicos clásicos del carpe diem y el collige, virgo, rosas son temas universales que han pervivido a lo largo de los siglos y que en la actualidad se pueden reconocer en algunas de las canciones que escuchas. Tu trabajo también va a demostrar la pervivencia de la tradición clásica, porque vas a expresar tu concepción del carpe diem en un poema.

Para conocer el terreno que pisas, lo primero que vas a hacer es repasar los temas, los géneros y las formas de la lírica renacentista. Después practicarás la versificación clásica con la ayuda de un diccionario de rimas. Para comprobar que los tópicos clásicos no están pasados de moda, leerás textos de distintas épocas en los que perviven estos motivos. Además, tendrás que identificar distintos recursos del lenguaje literario para aprender a crear los tuyos. Después, con todo lo aprendido, podrás inspirarte en algunas canciones que te gusten y escribir tu propio poema. Aunque no puedas ser tan buen poeta como Garcilaso, descubrirás que escribir un poema no es tan difícil.

Plan de trabajo

El objetivo de este proyecto es escribir un poema en torno al motivo clásico del carpe diem. Para conseguirlo, vas a seguir estos pasos:
  • Repasar tus conocimientos sobre la literatura renacentista.
  • Practicar la versificación clásica.
  • Conocer la pervivencia del carpe diem en la literatura.
  • Crear recursos literarios en torno al carpe diem.
  • Escribir tu propio poema.

Tarea 1. Versificación

Lee estos poemas de Garcilaso de la Vega y observa que les faltan algunas palabras:








    
     Completa los poemas con palabras que se ajusten a la medida de los versos y a la rima de cada composición. Intenta que el resultado tenga un sentido coherente. Las letras al final de cada verso indican qué versos riman entre sí.
    Cuando hayas completado los versos, comprueba la coherencia del poema y su métrica.
    Compara el resultado con los poemas que escribió Garcilaso:
    Entra en el Centro Virtual Cervantes, http://cvc.cervantes.es. Haz clic en el ícono LITERATURA, ubicado en la parte superior de la página. Luego, abre Garcilaso de la Vega (está en el margen izquierdo).
    Garcilaso en sus versos y después entra en Sonetos y en Canciones para comparar tus textos con los originales
    Tarea 2. Tópicos clásicos
    Despliega el menú Contenidos; en el cuadro Cultura clásica, abre el apartado Pervivencia clásica; después, en Literatura, abre la sección Tópicos de la literatura clásica y su pervivencia.
    Lee la introducción y despliega el Listado de tópicos.
    Abre Carpe diem:
    Lee la definición.
    Lee los textos clásicos que ejemplifican el tópico.
    Haz clic sobre Ejemplos; selecciona Carpe diem y lee los siguientes poemas:
    - En tanto que de rosa y azucena (Garcilaso de la Vega)
    - Que se nos va la Pascua y Mientras por competir con tu cabello (Luis de Góngora)
    - La hora (Juana de Ibarbourou)
    - Los espinos (Luis Cernuda)
    - - Hoy puede ser un gran día (Joan Manuel Serrat)
    Busca algunas canciones de artistas actuales en las que se trate este tópico clásico, es decir, el tema de aprovechar el momento, de disfrutar de la vida.
    Tarea 3. Tu poema
    Entra en la página de Joan Manuel Serrat; bajo la foto del cantante, abre Vídeos Serrat y busca la canción Hoy puede ser un gran día para escucharla (debes ir a la cuarta página de vídeos con los enlaces que están en la parte inferior de la página).
    Piensa cómo desarrollarías las mismas ideas representadas en esos versos en un poema de forma personal. Toma nota de los versos que se te ocurren.
    Puedes escribir tu poema a partir de los versos anteriores:
    Abre tu documento Word y copia los tres versos.
    Combina tus propios versos con los de Serrat: inventa versos de medida similar y emplea la rima (asonante o consonante). Inspírate en otras canciones sobre el carpe diem que conozcas.
    Emplea recursos literarios relacionados con el tema que tratas: puedes utilizar alguno de los que has identificado o creado en la Tarea 4 o inventar recursos nuevos.
    Pon un título a tu poema.
    Imprime tu documento con el trabajo de todo el proyecto. También puedes enviarlo por correo electrónico a la siguiente dirección monografias_3ero@hotmail.com

miércoles, 6 de abril de 2011

el cantar de los nibelungos


El Cantar de los nibelungos es un poema épico de la Edad Media, escrito sobre el siglo XIII, anónimo, de origen germano.
También es conocido como Nibelungenlied (del alemán, idioma en que está escrito: literalmente significa "Canción de los nibelungos") o Nibelunge Not (por las palabras que aparecen en el último verso del manuscrito hallado en Hohenems (Austria), que significaría "Pena (o necesidad) de los nibelungos").
Este cantar de gesta reúne muchas de las leyendas existentes sobre los pueblos germánicos, mezcladas con hechos históricos y creencias mitológicas que, por la profundidad de su contenido, complejidad y variedad de personajes, se convirtió en la epopeya nacional alemana, con la misma jerarquía literaria del Cantar de mío Cid en España y el Cantar de Roldán en Francia.

Lee el siguiente enlace y desarrolla las actividades propuestas. Tus respuestas serán enviadas al correo monografias_3ero@hotmail.com  luego deberás imprimirlos y pegar la información en tu cuaderno para asignarte la nota correspondiente.

http://www.ferrotren.com/WEB-MYTHOS/mythos/Textos-Mythos/Cantar_de_los_nibelungos.htm

1. ¿Cuál es el motivo del viaje a Worms de Sigfrido?
2. ¿Qué pruebas necesitaba pasar Sigfrido para tener la mano de su amada?
3.  Relata brevemente la victoria sobre la reina Brunilda
4. Explica por qué Sigfrido era casi invulnerable.
5. Quienes traicionan a Sigfrido y como se da su muerte
6. ¿Cuál es el desenlace final del cantar de los nibelungos?